媽媽~我有感覺了

2009.3.4 媽媽 ~ 我有感覺了

這學期的回家作業有些改變了

變得最多的一個是"生字"

對於一個二年級小朋友來說 認識新的字 以及越來越多長得很像的字

是一門必要的功課

淇淇在""認""國字這方面

一直不是很拿手

要不是把字左右顛倒 要不就是上面連A字下面連B字 形成一個怪字

機會的機 常常少一點

勇敢的敢 旁邊常寫成 攴

日記的記 旁邊常寫成己

.... 等

多到 有時候連我自己寫字 我都懷疑一下

這學期 生字 改為""報告式""

你們應該像我一樣

很懷疑吧

孩子對字都不懂了 還報告什麼

老師準備兩張A4大小的空白紙

小朋們必須把兩張紙黏成一張長條

然後分成做有兩邊

右邊 要寫那個生字的詞語 寫兩個

左邊 可以寫成語

淇第一次拿到的生字是""拔""

我讓他自己去翻字典

查查看 部首 比畫

然後自己選兩個詞語寫下來 ~~拔除 ~~拔萃

(我本來有想請他寫簡單一點的 但她堅持就是要拔萃

所以我跟她解釋好久 拔萃的意思

後來我發現她拿出小便條紙 在上面寫著

拔萃_類似功課很好的意思

ㄚ~~我會不會誤人子弟ㄚ)

左邊 她寫了一句成語 ~~出類拔萃~~

(我又解釋了很久 很久

後來她又拿出小便條紙 上面寫了

小博士黃在班上是最出類拔萃的 不但功課好 跑步也快 還常常幫助同學..等)

好啦 作業大致完成啦

之後淇就開始想 上台 要報告些什麼

要問同學什麼問題

她知道我有一本""漢字的故事""

(內容大概是一些象形文字的故事由來演化等)

她請我幫她查 ""拔""的古字

然後自己設計了幾個問題

並要求我當同學

她則演練一遍

功課 這樣就完成了

完成了???

從頭到尾""拔""一共寫了三次

三次而已 怎記得住

我問淇 : 你需要在空白紙多練習幾次拔怎麼寫嗎?

淇說 : 媽~不用阿 我已經會了

我說 : 但是 你從頭到尾 只寫三次耶~媽媽覺得會不會太少了

淇 : ㄛ~媽~ 我已經寫三次了耶

我對這個字已經有感覺了~~怎麼可能會忘記

我 : ㄚ ~~對字有感覺~~好奇怪喔 我對你會了怎麼一點感覺都沒有~~

淇說 : ㄛ媽~我真的已經會啦~~

上次某某某同學 介紹某某字

上台講了什麼什麼......

我想我明天準備得應該跟他一樣棒

我說 : ㄟ~~你連同學報告的 也一併記下來囉

淇說 : 是阿~媽 每個人都要上台報告

每個人報告的也都不一樣

怎麼可能會忘記